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走出幼儿教育的误区

一些父母却走入了只重视智力的开发,而忽略了非智力的因素的误区.

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整合课程活动中的感悟

　　从2003年我初次接触整合课程活动至今，我在不断地思考和实践中一天天认识它，一层层深入地了解它。从某种意义上来说，“整合教育”带给我的不仅是教学方法上的改进和提高，更多的是如何去看待儿童，如何去帮助其更好的成长。带着这样的思考，我开始了我的实践，而探索和实践带给我的是更多的感悟，更多的思考。

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“儿童玩具”的隐患

关于儿童玩具的质量问题，让我感触颇深。

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善待孩子的羞耻心

要善于观察、分析孩子羞耻心理因素的产生与发展。

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[大班]公开课观后感

　　看了幼儿园的公开课，我的感觉是老师认真负责，能够将刻版的学习变得如此的富有趣味性，让孩子们在学中玩、玩中学，调动了孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言、表演。老师在孩子全面发展方面想得很周到、细致，使孩子们得到德智体全面的发展。

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[大班][活动]个人反思

学到了许多新颖的教学方法。知道了上好一节课既要考虑教师的“导”更要注意孩子的“学”。

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科学观察与反思

观察过程

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“三八”妇女节之主题反思

发现小朋友们都很认真的在设计并打扮自己的请柬，每张请柬都设计的独有风味，每一张请柬里都画上了他们的“爱心”。

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美丽的春天之主题反思

观察小蝌蚪是否有变化，

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健康教学活动的实践与反思

教育模式改革的核心就是课程改革。

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