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指导2~3岁的孩子学画
可以用游戏的形式教孩子画点、画线、画圆圈,例如:下雨了,让孩子画线条、画点;又如:点蚊香、绕毛线球时,教孩子顺着一个方向画螺旋线,锻炼孩子的手腕肌肉。在孩子掌握了线、圆圈、点的画法的基础上,成人应启发孩子观察个别简单的物体,逐渐训练孩子能画出象征性的图形,用以表示一定的物体形象。
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四岁内,开发哪些智能
根据实验研究表现:2-3岁是孩子学习口语的关键时期;4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期。也就是说,4岁以内是儿童形成观感知觉的时期,这个时期是以情绪和感性为主,以后才是以知识为主。
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2岁以后不再“鹦鹉学舌”
指导孩子用不同的词汇、说出相同内容的话,很能有效地训练孩子的语言理解能力,发展幼儿学会多种表害思想的方法。例如“奶奶是爸爸的妈妈”可以说成:“爸爸是奶奶的儿子”等。总之,只要幼儿学会了从不同的方面思考问题,就会找出很多的符合要求的句子。幼儿表达方式也会逐渐丰富起来,语言会变得灵活、生动、准确、充满智慧。
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婴儿惊人的学习潜力
人们常常认为新生儿是无能的、被动地个体。现代科学研究证明:新生儿从出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力,而且还具有相当惊人的反应和学习能力。他就在已经具有的无条件反射的基础上,开始主动地探索他生活的小天地,感受各种刺激,并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。
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怎样满足孩子的求知欲?
孩子到了5—6岁,求知欲就更强了,这个时候家长们一定要满足其求知欲,因为这样可以促进孩子智力的发展,让您的乖宝宝越来越聪明。那么怎样满足孩子的求知欲呢?可以给孩子提供一个充满奥秘和丰富知识的环境,为孩子布置小实验角、数学角、天文地理角等等,给他提供大量的感性材料,如望远镜、放大镜、地球仪等。
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要按小孩的年龄选择玩具
一般来说出生后 2个月以内的婴儿视力较差,但对红色敏感。所以应挂一个大红气球,放在婴儿头上方能看到的地方飘动。3至5个月的婴儿,应训练其抓握动作,可选摇铃或其它带响的小玩具,让其握在手中。6至8个月的小孩开始学爬行,应选择不倒翁或能够活动的玩具,如带轮的小汽车等。
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4至5个月婴儿智能开发与干预训练方案
为了更好地进行早期教育、早期干预,促进婴幼儿的智能开发,我们根据婴幼儿感知觉、运动、语言以及社会行为发育的一般规律设计了4~5个月婴儿早期教育与早期干预的方案,以便于临床工作中指导家长对小儿进行早期教育与早期干预。
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0至3个月婴儿智能开发与干预训练方案
感知觉是人类最初的认识过程和活动,是婴儿认识世界和自我的重要手段,婴儿依靠感知到的信息对外在世界作出反应,如果不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体,则他就很难了解、认识这个物体。记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知觉基础上产生和发展起来的。
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过度超前开发幼儿智力不可取
目前,很多幼儿园在宣传幼教水平时,都把孩子每学期能学多少汉字甚至英语单词作为重要的“指标”,然而专家认为,幼儿如果出现“知识早熟”的情况,弊大于利。幼儿教育的本意是培养孩子的兴趣和良好习惯,过度超前的智力开发是不可取的。
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发展孩子的记忆力
记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强。孩子正处于记忆训练最佳期,只要训练方法得当,就一定会收到意想不到的效果。 我们可以把记忆力的训练分为4个阶段。 在训练孩子的记忆力时,对孩子完成识记任务的情况要给予及时的肯定和赞扬,以提高孩子识记的积极性与主动性。
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