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孩子学习有窍门:两位妈妈传授成功教育经验
学习能力的培养,观察力、听觉、感知觉的训练也非常重要。儿子一岁半开始,每个星期天我都骑着自行车带着他出去,不断地停下来,一路上看到很多东西。但是,不是我指给他看,而是我找儿子注意的东西,再讲给他听,这些,儿子会特别记得住。三岁是孩子音乐发展的关键时期,我经常让儿子听各种各样的音乐和儿歌,刺激他的听觉发展。
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上海不提倡托儿所教读书写字
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案(试行)》明确对儿童该学习的内容作出规定。提出要让儿童置身于游戏活动中,与玩具、材料互动,与成人、伙伴互动,在玩中学习,在玩中发展。“现在有很多民办早教机构过早地教孩子读书认字,并以此来吸引家长,这种做法不应该被提倡。”
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超前识字、学算术能造神童吗
“早教”创造了“神童”的传奇,让年轻的父母们趋之若鹜。科学的“早教”确实能让孩子出类拔萃、优人一等。在现实生活中我们也的确看到了各种“小神童”和“小天才”的成功案例。正因为一些父母心愿过强,于是便有了“教育越超前越好”一说,早期教育进入家庭就“演变”成了“超早期的行为能力训练”。
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儿童学哲学从听小故事开始
为什么鲁王用优美的乐曲、盛大筵席来招待海鸟却把海鸟给吓死了?为什么郑人非要拿着量好的尺码才能买到鞋?笔者在六一小学了解到,这些“搞脑筋”的答案就将出现在他们正在编写的儿童哲学校本教材中。儿童哲学重在对儿童进行多角度思考能力的训练,使儿童初步掌握批判性思考与反思性思考的基本方法,培养儿童逻辑与认知能力。
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科学家称5岁孩子对数学有天生的直觉判断力
美国哈佛大学心理学家伊丽莎白-斯佩尔克研究认为,5岁儿童对数学有着天生的直觉判断能力。实际上5岁儿童对13加17等于多少等等50以内的数学计算能力比小学一年级学生要强,但是需要用一种图像的方式来表现数学计算中的数字。
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4岁奶娃张口就是四书五经
“现在懂不懂无所谓,成长会教会他们理解。”陈雪莉老师负责低段国学班的教学,她手下的50多名孩子,4岁就能在游玩青城山时吟出“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,6岁就能在周记中引经据典。她认为对有国学基础的孩子来说,日后对付一篇高考作文应该不难。
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如何跟宝宝玩 学问不少
游戏是0-3岁儿童学习成长的重要工具。通过游戏,孩子能运用自己的感观,认识周围的事物,测试其他人的反应,同时发展及认识自己的能力。但宝宝们并不在意自己能从游戏中得到些什么,他们在意的是能体验些什么。所以,游戏最重要的就是开心。
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“国学热”下的中国儿童“读经运动”
袁倩怡是帅建国“国学馆”学生中的一个,三岁的她现在已能流畅地朗读《中庸》、《大学》中艰涩难懂的词句。但经文中的深奥道理和真正精髓她是否能懂呢?这正是如今热兴的儿童“读经运动”颇受争议之处。
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孩子没完没了问“为什么”咋办?
举一反三,引发联想。孩子的思维简单,很难触类旁通。因此,我们要引导孩子学会联想,以减少同类同题的反复提出。例如猫为什么不穿衣服?我们不仅要回答他的“为什么”,还要告诉他“狗,羊,牛等同类动物也是一样的。”这样既开阔了孩子的思路,又加深了孩子对问题的理解。
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怎样发现孩子的潜在特长
能出色的记忆诗歌和电视播放的专栏乐曲。善于观察父母的心情,领悟父母的忧与乐。善于辩别方向,极少迷路。落落大方,动作优雅,懂礼貌。爱伴随乐器的弹奏唱歌。爱提些怪问题。特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白。乘车时,对经过的站名或路标记得清清楚楚,并向你提起什么时候曾经来过这个地方。
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