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外语教育应该从幼儿开始
语言教学的质量,毫无疑问,取决于教师本身的职业技能和知识水平。开展幼儿外语教育,有必要培训具 备高职业水平的新型老师,他们不仅精通语言,而且善于掌握儿童的心理特点和性格特征。
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外国专家这样教孩子学外语
对于中国人的幼儿外语热,Mary认为是中国开放的需要,可以理解。但欧美幼儿园从不教第二语言,他们甚至会认为是不可思议的。比如在比利时虽然通用两种语,但孩子一直是在一个语言环境中长大。他们到了小学3年级才正规学习第二种语言。因此,自然、轻松的氛围对年幼孩子学外语很重要。
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让0-1岁宝宝疯狂爱上英语
现在许多学龄期孩子的父母,把孩子送到补习班或幼儿园,希望孩子回家后便能说一口流利的英语,儿童英语教育专家张湘君指出,学会母语之外的外国语言并不容易,因为我们的生活环境中并没有大量提供英语的元素。
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孩子多大开始学外语合适?
有些家长和老师对学生的期望过高,不科学的增加学生的英语学习强度,使学生对英语学习产生反感,即所谓的“情感过滤水平升高”。在学校的英语课堂里,我们经常可以发现心不在焉的学生。有的中学生抱怨道:“英语真难,那么多语法练习,还要背数不尽的单词,我对英语一点兴趣也没有。”
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儿童学习英语是越早越好吗
语言是孩子思维的窗口,代表了孩子心理发育的水平,家长都非常关注孩子语言能力的发展,加上如今对外交往的日益增加,大家更加关注孩子英语的学习,例如,双语幼儿园、剑桥英语学校、阶梯英语教学等等,一时间全民学英语,从娃娃开始学英语,效果到底好不好,对孩子的心智成长有什么利弊呢?
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打开天窗,看“幼儿外语”
外语学习是一个长期的积累过程。幼儿年龄小,在母语发展尚不健全的情况下,短期效果不明显是在情理之中的。过早学习,会使儿童对母语和外语的发音产生混淆。要使幼儿学好外语,光靠幼教机构的课堂教学是远远不够的。
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宝宝在家里学英语的误区
学习在任何年龄段都不会是错误的,创设一种语言环境,让孩子在游戏中,有兴趣地学习,这种学习就是主动的、自然而然的、有效的。在学习过程中,我们还是建议让孩子稍稍感到一定的压力,并提供一定的正面刺激。
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德国重视改进幼儿体育活动机会和安全
德国学前教育界认为运动对儿童大有好处,比如爬、跳、跑等,儿童天生就喜欢运动。除了健康,运动对儿童的社会性和情感发展也有益。在游戏中,孩子们必须合作,通过讨论来找出一条合作的具体途径。他们必须遵守游戏规则;必须为他人着想、互相帮助。
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婴幼儿最需要的是健身
3岁前是开发婴幼儿运动潜能的敏感期。适宜的运动不但能强体健身,而且可以提高身体活动的准确性、灵活性和协调性。运动能力的高低是衡量大脑成熟度的一个重要指标,婴儿期的健身运动锻炼了孩子的胆量、毅力、自信、自控能力,对未来良好个性的形成会起到积极的作用。
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追视训练
儿刚出生时,两只眼睛还不能完全集中在一个物体上,“视觉集中”是认识世界的开端,这些训练有助于这一能力的发展。注意每次给孩子追视玩具的时间不能过长,一般1~2分钟左右,否则能引起孩子视觉疲劳。宝宝眼睛和追视的玩具的距离为15-20厘米。
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