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谈合作学习与幼儿创新意识和创造能力的培养

合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被我们广大幼儿教师越来越广泛地运用于以孩子发展为本的教学活动之中，这也是二期课改所倡导的自主、探索与合作的学习方式。

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培养儿童逆向思维

创新意识其实就是人的一种思维倾向。是追求新异和多样性的思维特征。它以思维的发散性、逆向性和变通性为基础。创新意识是发明创造的基础，但不等于发明创造。儿童丰富的想像力和强烈的好奇心是培养创新意识的有利条件。创新意识主要通过后天的培养获得。

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孩子的创新思维如何培养

2、3岁的幼儿开始认识世界，对一切充满好奇，这正是启发孩子创新思维的最佳时机。如果父母没有适当引导孩子，这种创新思维就很难顺利发展。培养孩子分创新思维的途径很多种。最重要的就是父母是否能配合日常生活中的材料，随时、随地、随机地提出启发孩子创新思维的问题。　

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本剧创编与儿童创新能力培养

可以根据实际情况，按照儿童的心理、儿童的思维、儿童的眼光以及儿童的趣味和特长，自由自在地运用多种新颖的艺术手法来表现，来创新。如：可以改编成话剧课本剧、戏曲课本剧、木偶课本剧、皮影课本剧，还可以改编成舞剧、哑剧、朗诵等形式来演出。

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因材施教最重要孩子两岁练形体不宜

有关专家建议，小班幼儿年龄最小，自控力差，小肌肉不发达，弹性小，容易疲劳。在教学中，不妨采用简单自然的动作，以律动、音乐游戏为主，歌表演为辅。通过节奏鲜明、形式活跃的律动，生动有趣的游戏，简短的小歌舞引起幼儿舞蹈的兴趣，培养幼儿基本上能做到按音乐节奏做规律的动作

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孩子形体培养正当时

近几年来，随着我国人民物质生活水平的明显提高，肥胖儿童和超重儿童越来越多，据相关资料显示：学龄前有26％左右的儿童呈肥胖或超重，学龄期则为42％～63％左右。肥胖及超重，不仅影响儿童的形体，而且还在一定程度上影响着孩子们的身体健康。不少家长为了孩子的身心健康，开始重视对孩子的形体培养。

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巧用废旧材料

大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有个别有环保意识的家庭，把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值。

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利用体育器材发展感知训练活动的三步曲

感觉统合失调与多动症、学习困难有密切关系，学习能力一般指获得知识与保持知识的能力，与听、说、读等一般技能关系密切，如果感觉统合失调，视、听知觉发育不足，幼儿就会控制不住自己，也就是多动；还会出现阅读窜行、漏行、掉字的情况，由于听的识别力和专注力差，以致注意力分散等等。

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感官敏锐孩子更聪明

为什么画家辨别颜色的能力特别强？为什么音乐家辨别音色的能力很强？因为他们的感官经过训练后变得很灵敏。所以，只要从小多为幼儿提供各种锻炼的机会，就可能使孩子的感知能力逐步加强，从而对事物的感受日益丰富、清晰、深刻，为幼儿智力的发展打坚实的基础。

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动作能力的培养

将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。

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