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幼儿绘画教学刍议
绘画活动指导,是幼儿绘画获得成功的条件。教师只有在幼儿创作过程中给予正确指导,才有可能贴近每个幼儿的实际,幼儿绘画才能获得成功。在绘画活动过程中,指导应注意对幼儿绘画表现所必需的生活经验的引导;对幼儿绘画表现技能的指导;对幼儿绘画表现兴趣的引导;对幼儿绘画表现的评价。
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小班幼儿绘画兴趣的培养
《纲要》提出幼儿艺术教育必须“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”,以免使幼儿在被动地服从和模仿中,丧失自信心和对艺术活动的热情。绘画是生命之初自然放发出来的一种想法,教师更应顺应幼儿的心理发展规律,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中画画,使他们对自己所创造的绘画语言更加感兴趣,促进其身心健康全面和谐发展。
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我的幼儿绘画观
教师可以有意识地让幼儿把自己的绘画作品讲给老师、同伴听,开展讨论,建立良好的互动关系。教师还可对幼儿绘画中的行为表现进行记录分析,完成一个主题后,我们可以根据记录与预定目标进行对照,以确定下一个绘画主题的具体目标。
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怎么评价幼儿绘画作品?
老师对幼儿绘画作品的评价,还可以用富有童趣的奖品来激发幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画技能。在教学中,我常常用一些富有童趣的印章或颜色鲜艳的剪纸作为奖品,不同的奖品代表不同的绘画水平,让幼儿自选。如布局饱满、色彩鲜艳、想像力丰富的作品就可以让幼儿选择最喜欢的一种奖品。
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大班幼儿绘画教学初探
在大班幼儿绘画教育中,教学内容仍以认知、注重技巧为主,教学方法也常采用教师示范,幼儿模仿的固定模式。教师的范例束缚了幼儿的创造性思维,这个传统教学模式又是幼儿被动的学习过程。这样画出来的作品往往是成人思想的翻版淑乏一定的想象力和创造性。
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再谈幼儿学英语
幼儿学英语已经是一种客观存在,并且有日益发展的趋势。但在教幼儿学英语时较多地运用的是我国传统的英语教学法,这种方 法不符合幼儿学语言的特点,也不利于为培养未来人才所必须的外语能力打基础。
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幼儿也学英语ABC
早期教育的重要性已被许多家长所认识并竭力实施,如教孩子识字、计算、书法、绘画、弹琴……近来又悄然兴起了幼儿学英语热,甚至连过去只教成人的英语教师也办起了幼儿英语班。从适应未来新技术革命及补充我国基础教育不足的角度看,这是一种可喜的现象。
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赢在起点从小学习第二语言
许许多父母由于怕孩子一开始就输在起跑点上,因此在幼儿时期就拼命的强调英语的重要,甚至让孩子读纯英语的幼儿园。其实除了学校教的之外,父母在家也可以自己教孩子练习英语,只要选到好的教材,孩子有兴趣自然会开口说英语。
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英语培训:家长误区多
对于孩子的英语培训,家长们存在典型的盲目从众心理。在实际英语补习中,唱主角的是孩子,但家长们往往忽视了这一点。看到别人在某个有名的机构训练,也赶去给孩子报个名,却忽视了孩子的英语基础以及因材施教这些最主要的因素。
标签:早期开发,类别:外语教育
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外语教育应该从幼儿开始
儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明,幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关 键的时期。无论多么抽象复杂的语言,无论文化背景如何,每一个儿童都能容易、快速地掌握语言。
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