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在二期课改中创造型教师的素质
孩子们“学什么、怎么学”,应该在教师富有创造性的工作中有效地进行。
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幼儿教育研究趋势分析
幼儿教育的研究趋势反映出社会对于幼儿教育的需求与期望。教育理论的产生来自于教育研究结果的统整,而研究则是探讨与分析教育问题的过程。
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为人师表垂范师德
为人师表 垂范师德——读“今天怎么做教师”有感
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关于教师的职业道德
我国教育发展中的重要地位
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活动中当孩子出现“三分钟热度”时教师该如何指导
活动中当孩子出现“三分钟热度”时教师该如何指导
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师德--无悔的追求
师德--无悔的追求
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构建“开放的问题体系”,培养多元智能教师
构建“开放的问题体系”,培养多元智能教师
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多元智力理论对幼儿教师素质培养的启示
幼儿教师素质的高低关系到儿童启蒙教育的成败。本文认为,加德纳的多元智力理论对幼儿教师素质的培养具有重要启示:1.应创设宽松、公平、多元化的环境,帮助幼儿教师建立积极健康的心态;2.要注重对幼儿教师个体解决实际问题能力和创新能力的培养,使之能适应未来社会的需要;3.要注重引导受教育者学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存,从而培养多元的智力能力。
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二OO六年网络记者培训教案
二OO六年网络记者培训教案
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责备幼儿的艺术
责备幼儿的艺术
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